«Формирование универсальных учебных действий в начальной школе: результаты, проблемы, решение»
24 декабря 2014 года в Ресурсном центре был проведен обучающий семинар по теме «Формирование универсальных учебных действий в начальной школе: результаты, проблемы, решение». Цель проведения семинара: повышения уровня профессиональной компетенции педагогов, совершенствование практических умений.
В работе семинара приняли участие 42 педагога образовательных учреждений г. Похвистнево, м.р. Похвистневский, Исаклинский, в том числе – учителя начальных классов, педагоги-психологи.
Ведущий семинара: О.К. Сечкина, кандидат психологических наук, доцент, начальник отдела ГБОУ ДПО ЦПК РСПЦ г. Самара.
Программа семинара:
1. Результаты формирования универсальных учебных действий обучающихся при переходе из начального звена в основную школу (результаты исследования экспериментального внедрения ФГОС у учащихся образовательных учреждений Самарской области на протяжении 4-х лет).
2. Методы и приемы развития коммуникативных и личностных универсальных учебных действий на уроке.
3. Практикум. Проблемно-целевое мышление: решение практических задач на основе технологии коучинга.
Семинар проведен в интерактивном режиме, тем самым повысив продуктивность и эффективность процесса взаимодействия и обучения педагогов. Процесс взаимодействия организован таким образом, что практически все участники были вовлеченными в процесс познания, обсуждения. Они имели возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что знают, понимают, о чем думают. Совместная деятельность позволила каждому участнику внести свой особый индивидуальный вклад в обсуждении проблемных вопросов, что стало возможностью обменяться знаниями, собственными идеями, способами деятельности по формированию коммуникативных и личностных УУД, услышать другое мнение коллег.
Слушатели ознакомились с результатами формирования универсальных учебных действий обучающихся (в рамках исследования экспериментального внедрения ФГОС у учащихся образовательных учреждений Самарской области). Были указаны ряд причин и проблем в формировании личностных и коммуникативных УУД обучающихся. После просмотра видео-урока по окружающему миру в режиме беседы, диалога с педагогами были обозначены пути по формированию УУД. В частности, в рамках урочной и внеурочной деятельности активнее использовать разнообразные способы и методы коммуникативного взаимодействия учеников друг с другом. Ольга Константиновна предложила внедрить три необходимых условия личностных изменений: эмпатия, безусловное позитивное отношение к ребенку, искренность и неподдельность в общении с ним. Были рекомендованы практические методики, способствующие повышению самооценки у учащихся.
Участники высказали положительные отзывы о работе семинара.